Proyección de datos en mapas II

El mundo natural se está viniendo abajo. Es por eso que como sociedad estamos intentado virar hacia modos ambientalmente responsables. Como más de la mitad de la población mundial se encuentra en ciudades, es justamente ahí donde se tienen que dar muchos de los cambios.

Un problema mayor es la basura. ¿Por qué generamos tanto? Vivimos encerrados en junglas urbanas a las que casi todo lo que consumimos llega empaquetado, embalado. Por otro lado, no todos tenemos acceso a un jardín en el que podamos procesar la fracción orgánica por compostaje. De todas formas, un paso básico es la recolección e, idealmente, correcto procesamiento y disposición.

Otro punto clave es el transporte público. Además de brindarle movilidad a todos, reducimos las emisiones que contaminan a corto y largo plazo, y que afectan la salud. Por otro lado, disminuímos el ruido y liberamos espacio para peatones, bicicletas y parques.

A continuación les comparto información de mi país, Argentina, sobre dos prácticas básicas: recolección de residuos y acceso a transporte público por provincia. Los datos corresponden al censo nacional 2010 (INDEC), y se refieren a valores por vivienda en área urbana. La recolección es de al menos 2 veces por semana, y el medio de transporte se encuentra a menos de 300 m de la vivienda. Vuelvo a usar el paquete de R {rgdal}. Al final van a poder encontrar el código de R completo.


De yapa les dejo un mapa que solemos olvidar: Argentina con sus islas y su Península Antártica. Dejando todo nacionalismo de lado, y recordando que la Antártida no le corresponde a nadie, marco dos cosas:
-Desde Tierra del Fuego hasta el Polo Sur entra una Argentina continental más.
-La Cordillera de los Andes, que corre de oeste a este en Tierra del Fuego, las islas y la península de la Antártida parecen formar una línea curva. No lo tengo del todo claro, pero es posible que se trate de límites de las placas tectónicas.


Fuentes:
https://www.indec.gov.ar/censos_total_pais.asp?id_tema_1=2&id_tema_2=41&id_tema_3=135&t=3&s=14&c=2010
http://www.gadm.org/
http://www.ign.gob.ar/sig

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